EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DALAM PENDIDIKAN AGAMA HINDU DI SMP NEGERI 1 DENPASAR SELAMA PANDEMI COVID-19

ABSTRAK

Masa Pandemi Covid-19 sesuai dengan surat edaran mentri, maka sistem pembelajaran di Indonesia sudah berubah, begitu juga di SMP Negeri 1 Denpasar menerapkan sistem pembelajaran blended learning yakni, pembelajaran menggabungkan luring dan daring. Karena uniknya sistem pembelajaran ini maka perlu diadakan sebuah penelitian. Adapun rumusan masalah: (1) Bagaimanakah proses penerapan model pembelajaran blended learning dalam pembelajaran pendidikan agama Hindu di SMP Negeri 1 Denpasar? (2) Bagaimanakah efektivitas model pembelajaran blended learning dalam pembelajaran pendidikan agama Hindu di SMP Negeri 1 Denpasar? (3) Apakah dampak dari penerapan model pembelajaran blended learning dalam pembelajaran pendidikan agama Hindu di SMP Negeri 1 Denpasar?’ Teori yang digunakan, (1) teori kontrukvisme oleh vygotsky, (2) teori belajar kognitif oleh piaget. jenis penelitian kualitatif, dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data, dengan angket, observasi non participant, wawancara tidak terstruktur, studi kepustakaan, studi dokumen. Teknik analisis data, deskriptif kualitatif interpretatif. Hasil penelitian menemukan: (1) Proses penerapan model pembelajaran blended learning dalam pendidikan agama Hindu di SMP Negeri 1 Denpasar, menggabungkan luring dan daring, guru mengajar dikelas, siswa belajar setengah dikelas menggunnakan nomor absen ganjil genap guru menjelaskan menggunakan power point dan setengah siswa belajar dari rumah dengan link google meet dan power point. (2) Efektivitas model pembelajaran blended learning dalam pendidikan agama Hindu di SMP Negeri 1 Denpasar bahwa efektif dilaksanakan pada masa pandemi covid-19, dengan 81 responden dari 104 responden yang mengatakan setuju. Meliputi indikator-indikator (1) Sarana pembelajaran (2) Pemahaman teknologi (3) Antusias Belajar (4) Interaksi (5) Bahan Ajar (6) Sikap Siswa (7) Lingkungan Sekolah. (3) Dampak pelaksanaan model pembelajaran blended learning, bagi siswa yakni pemahaman teknologi, bagi guru (teknologi dalam proses belajar mengajar), bagi lingkungan sekolah (sarana).
Kata kunci: Efektivitas, Blended Learning, Pendidikan Agama Hindu