POTENSI KULTUR SEKOLAH DALAM PENGINTEGRASIAN KONTEN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH MENEGAH ATAS NEGERI 3 DENPASAR

ABSTRAK

Pendidikan multikultural merupakan pendidikan yang menghargai perbedaan dari berbagai kelompok kultural. Pada sekolah SMA Negeri 3 Denpasar terdapat siswa yang beragam. Oleh karena itu pendidikan mutikultural menjadi penting dilaksanakan. Hal ini dikarenakan masih adanya berbagai kasus kekerasan dan pembulian yang terjadi khususnya di SMA Negeri 3 Denpasar. Sehingga penting sekolah untuk menerapkan nilai-nilai pendidikan multikultural tersebut untuk memperkuat kultur sekolah. Adapun masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah bentuk potensi kultur sekolah dalam pengintegrasian konten pendidikan multikultural di SMA Negeri 3 Denpasar, (2) Bagaimanakah pemberdayaan potensi kultur sekolah dalam pengintegrasian konten pendidikan multikultural di SMA Negeri 3 Denpasar. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan bentuk dan mengetahui pemberdayaan potensi kultur sekolah dalam pengintegrasian konten pendidikan multikultural di SMA Negeri 3 Denpasar. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori pendidikan multikultural dan teori social learning. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi non partisipan, wawancara terstruktur, studi kepustakaan dan studi dokumen. Data yang telah diperoleh dianalisis dengan metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Bentuk potensi kultur sekolah dalam pengintegrasian konten pendidikan multikultural di SMA Negeri 3 Denpasar dapat dilihat pada iklim sekolah, iklim intelektual, aturan dan kebijakan, tradisi dan rutinitas, struktur organisasi sekolah, bermitra secara efektif dan karakter norma- norma. (2) Pemberdayaan potensi kultur sekolah dalam pengintegrasian konten pendidikan multikultural di SMA Negeri 3 Denpasar dapat dilakukan dengan cara interaksi komunikasi, menciptakan lingkungan yang bersih, nyaman dan kondusif, membuat ekstrakurikuler, membuat kegiatan lomba, memberikan ruang kelas dan perpustakaan sebagai tempat belajar dan membaca, memberikan peringatan atau sanksi bagi siswa yang melanggar tata tertib sekolah serta melakukan penyidakan, melaksanakan persembahyangan, kegiatan gotong royong dan menyediakan tempat pemilahan sampah, mengadakan pemilihan ketua OSIS dan perangkat kelas serta mengadakan program kerja melalui kerja sama antar siswa maupun antar guru, mengadakan rapat komite dan pembentukan struktur organisasi, menaati norma- norma dan saling menghargai dan menghormati antar warga sekolah.
Kata Kunci : Kultur Sekolah, Integrasi, Konten Pendidikan Multikultural