IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI DI KELAS X SMA PGRI 4 DENPASAR

Kurikulum merdeka belajar dicetuskan oleh Nadiem Makarim, Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Kurikulum merdeka sebuah
pembelajaran yang berfokus pada pengembangan potensi peserta didik secara
holistik, mempersiapkan untuk menjadi individu yang kreatif, mandiri,
mengeksplorasi, memahami, dan memecahkan masalah. Adapun masalah yang akan
dibahas antara lain (1) Bagaimana implementasi kurikulum merdeka pada
pembelajaran pendidikan agama Hindu dan Budi Pekerti di kelas X SMA PGRI 4
Denpasar?(2) Apa yang menjadi kendala-kendala dalam implementasi kurikulum
merdeka pada pembelajaran pendidikan agama Hindu dan Budi Pekerti di kelas X
SMA PGRI 4 Denpasar? (3)Bagaimana upaya yang dilakukan untuk mengatasi
kendala-kendala dalam implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran
pendidikan agama Hindu dan Budi Pekerti di kelas X SMA PGRI 4
Denpasar?Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Untuk mengetahui
bagaimana implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran pendidikan agama
Hindu dan Budi Pekerti di kelas X SMA PGRI 4 Denpasar.(2) Untuk mengetahui
kesulitan dalam implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran pendidikan
agama Hindu dan Budi Pekerti di kelas X SMA PGRI 4 Denpasar (3)Untuk
mengetahui upaya mengatasi dalam implementasi kurikulum merdeka pada
pembelajaran pendidikan agama Hindu dan Budi Pekerti di kelas X SMA PGRI 4
Denpasar. Teori yang digunakan untuk menganalisis masalah adalah teori
konstruktivisme. Metode pegngumpulan data yang dipergunakan adalah observasi,
wawancara, studi kepustakaan, dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul
dianalisis degan metode analisis deskriptif kualitatif dengan langkah-langkah reduksi,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan implementasi kurikulum merdeka pada
pembelajaran agama Hindu dan budi pekerti di kelas X SMA PGRI 4 Denpasar
adalah (1) Proses perencanaan implementasi guru mempersiapkan TP, ATP, MA
sebagai penunjang dalam keberhasilan implementasi kurikulum merdeka dan
membantu guru untuk mengorganisir dan mengelola pembelajaran secara sistematis,
sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung dengan lancar dan efisien (2) Proses
pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran agama Hindu dan
budi pekerti di kelas X SMA PGRI 4 Denpasar berjalan sesuai dengan perencanaan
awal yang sudah disusun berdasarkan TP, ATP, dan MA. Proses pelaksanaan di
dalam kelas yaitu: pendahuluan, kegiatan Inti, kegiatan penutup:. (3) Proses evaluasi
diperoleh melalui berbagai cara, seperti observasi langsung dengan umpan balik yang
diperoleh dari peserta didik dan pendidik. Dilaksanakannya test sumatif setiap akhir
semester dan setiap cakupan per BAB materi sebagai evaluasi penilaian.
Kata Kunci: Implementasi, Kurikulum Merdeka, Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti