PENERAPAN BLENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI KELAS VIII SMP NEGERI 12 DENPASAR

ABSTRAK
Pendidikan memegang peranan penting bagi pembangunan bangsa, memaksimalkan proses pembelajaran merupakan salah satu upaya untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Metode blended learning merupakan upaya melaksanakan proses pembelajaran selama Covid 19 pada mata pelajaran pendidikan agama Hindu dan Budi Pekerti kelas VIII SMP Negeri 12 Denpasar. Adapun masalah yang dibahas antara lain: (1) Bagaimanakah pelaksanaan blended learning, (2) Bagaimanakah respon siswa terhadap penerapan blended learning, dan (3) Implikasi blended learning pada mata pelajaran pendidikan agama Hindu dan Budi Pekerti kelas VIII SMP Negeri 12 Denpasar. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pelaksanaan blended learning dan mengetahui respon siswa serta mendeskripsikan implikasi blended learning pada mata pelajaran pendidikan agama Hindu dan Budi Pekerti kelas VIII SMP Negeri 12 Denpasar. Teori yang digunakan adalah: (1) Teori Kognitif dari Jean Piaget, (2) Teori Behaviorisme dari Edward Lee Thorndike, serta (3) Teori Kontruktifistik dari Jean Piaget. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, sedangkan pengumpulan data menggunakan beberapa teknik atau metode, yaitu: obsevasi, wawancara, dokumentasi dan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Pelaksanaan blended learning pada mata pelajaran pendidikan agama Hindu dan Budi Pekerti meliputi: perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. (2) Respon siswa terhadap penerapan blended learning pada mata pelajaran pendidikan agama Hindu dan Budi Pekerti yaitu sangat baik, karena dapat dilihat melalui antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran baik secara daring ataupun tatap muka disekolah, ketepata mengumpulkan tugas dan semangat siswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. (3) Implikasi blended learning pada mata pelajaran pendidikan agama Hindu dan Budi Pekerti meningkatnya motivasi belajar siswa dan meningkatnya hasil belajar siswa, terbukti dari daftar nilai rata – rata rapot mata pelajaran pendidikan agama Hindu dan Budi Pekerti kelas VIII SMP Negeri 12 Denpasar.
Kata Kunci: Blended Learning, Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti