IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PERKERTI PADA SISWA DI SDN 3 PERING KECAMATAN BLABATUH KABUPATEN GIANYAR

ABSTRAK
Sekarang ini guru Agama Hindu memiliki peranan yang sangat penting dalam mengatasi penyimpangan perilaku bagi para siswa. Pembinaan moral spiritual ini mengacu pada peningkatan kesadaran beragama untuk membentuk kepribadian yang utuh dengan keimanan yang kuat serta fisik yang tangguh. Penyimpangan perilaku dapat diatasi dengan meningkatkan pendalaman ajaran agama, sehingga lebih memahami, mengamalkan dan menghayati ajaran agama Hindu dalam kehidupan sehari-hari. Semua itu menurut pengamatan peneliti generasi muda dan anak-anak pada tingkat sekolah dasar dengan pengaruh kemrosotan moral saat ini. Berdasarkan fenomena tersebut peneliti tertarik untuk meneliti tentang pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti pada siswa di SDN 3 Pering Kecamatan Blabatuh Kabupaten Gianyar. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimanakah bentuk implementasi pendidikan Agama Hindu dan budi pekerti pada siswa SDN 3 Pering?, 2) Faktor-faktor apa saja yang menjadi penghambat dan pendukung dalam implementasi pendidikan Agama Hindu dan budi pekerti pada siswa SDN 3 Pering?, 3) Bagaimana implikasi pendidikan Agama Hindu dan budi pekerti pada siswa SDN 3 Pering?. Tujuan dalam penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui bentuk implementasi pendidikan Agama Hindu dan budi pekerti pada siswa SDN 3 Pering, 2) Untuk mengetahui faktor-faktor yang menjadi penghambat dan pendukung dalam implementasi pendidikan Agama Hindu dan pada siswa SDN 3 Pering, 3) Untuk mengetahui implikasi pendidikan Agama Hindu dan budi pekerti pada siswa SDN 3 Pering. Dalam penelitian ini teori yang digunakan untuk membedah rumusan masalah ada dua yaitu 1) teori behavioristik, 2) teori konstruktivisme. Penelitian ini berbentuk rancangan kualitatif yang datanya dicatat secara deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, teknik wawancara, studi dokumentasi, dan studi kepustakaan. Setelah data terkumpul, data dianalisis analisis deskriptif dengan model reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Berdasarkan analisis tersebut diperoleh simpulan sebagai hasil penelitian sebagai berikut: (1) bentuk implementasi pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti pada siswa di SDN 3 Pering terbagi menjadi tiga yaitu: bentuk implementasi, startegi implementasi, evaluasi implementasi, dimana ketiga tersebut guna mengetahui seberapa besar pengaruh pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti terhadap terbentuknya moral, etika siswa yang baik. (2) faktor penghambat dan pendukung implementasi pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti pada siswa di SDN 3 Pering ada dua yakni faktor intern dan faktor ekstern yang dimana kedua faktor mempunyai penghambat dan pendukung dalam implementasi pendidikan Agama Hindu dan budi pekerti (3) implikasi pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti pada siswa di SDN 3 Pering ada beberapa manfaat yang muncul antara lain 1) implikasi terhadap sradha dan bhakti 2) Implikasi sosial adat dan budaya; 3) Implikasi terhadap keluarga; dan 4) Implikasi terhadap penguatan pembelajaran.
Kata Kunci: Peranan Guru, Implementasi Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti