REALISASI PEMBELAJARAN NILAI-NILAI ETIKA HINDU DI PANTI ASUHAN TAT TWAM ASI DESA DANGIN PURI KELOD KECAMATAN DENPASAR TIMUR KOTA DENPASAR

ABSTRAK
Kenakalan remaja, tindak kekerasan, narkoba, perkelahian/konflik, korupsi sampai bom teroris yang pernah terjadi tidak semata-mata merupakan kesalahan pribadi mereka yang melakukannya. Namun dibaliknya juga diakibatkan karena bobroknya sistem pendidikan di Indonesia. Hal ini salah satunya ditunjukan oleh masih banyaknya orang yang mengukur kecerdasan anak hanya melihat tampilan angka-angka tanpa memperhatikan aspek emosional dan moralitas anak. Inilah akar terjadinya beberapa kasus tindak kejahatan baik yang dilakukan oleh anak maupun orang dewasa. Peran agama dalam memberikan sumbangsih nilai-nilai moralitas yang universal sangat dibutuhkan. Tidak terkecuali adalah peran Agama Hindu yang sejatinya memiliki sangat banyak nilai-nilai kemanusiaan yang bersifat sangat universal. Nilai-nilai kemanusiaan tersebut seperti Tat Twam Asi, Tri Hita Karana, Tri Kaya Parisudha, Tri Mala, Sapta Timira, Sad Ripu, Catur Paramita, Yama- Niyama Brata dst. Dengan demikian sangat penting untuk merealisasikan nilai etika Hindu dalam segala bentuk kegiatan. Seperti halnya Panti Asuhan Tat Twam Asi Denpasar yang menanamkan nilai etika Hindu dengan berbagai cara. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1). Bagaimana realisasi pembelajaran nilai-nilai etika Hindu di Panti Asuhan Tat Twam Asi Denpasar ? 2). Bagaimana faktor penghambat realisasi pembelajaran nilai-nilai etika Hindu di Panti Asuhan Tat Twam Asi Denpasar ?. 3). Bagaimana dampak realisasi pembelajaran nilai-nilai etika Hindu di Panti Asuhan Tat Twam Asi Denpasar ? Penelitian ini menggunakan teori pembelajaran sosial dari albert bandura dan teori behavioristik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling, instrumen penelitian yaitu peneliti sendiri sebagai key instument. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang dikembangkan oleh Mile dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menemukan bahwa 1). Realisasi Pembelajaran Nilai-Nilai Etika Hindu di Panti Asuhan Tat Twam Asi adalah (a) Pemberian Tugas Piket, (b) Pemberian Pendidikan baik formal, non formal maupun informal, (c) Ceramah yaitu upaya untuk memberikan materi, motivasi ataupun pendekatan kepada anak asuh. 2) Faktor Penghambat Realisasi Pembelajaran Nilai-Nilai Etika Hindu (a) Faktor Penghambat yang disebabkan oleh Pembelajaran Daring, (b) Keterbatasan Waktu Bertemu Keluarga, (c) Faktor Penghambat Internal Anak Asuh. 3). Dampak Realisasi Pembelajaran Nilai-Nilai Etika Hindu adalah (a) Religius (b) Disiplin, © Mandiri, (d) Demokratis, (e) Peduli Lingkungan, (f) Tanggung Jawab, (g) Bersahabat/ Komunikatif, (h) Cinta Damai, (i) Toleransi, (j) Kepedulian Sosial, (k) Kerja Keras.
Kata Kunci : Panti Asuhan, Realisasi Pembelajaran, Nilai Etika