POLA PEMBELAJARAN AGAMA HINDU DALAM MENGUATKAN SRADDHA DAN BHAKTI GENERASI MUDA HINDU DI PASRAMAN VIDYA DARMA DESA KERTA BUANA KALIMANTAN SELATAN

ABSTRAK
Masyarakat Hindu luar Bali (transmigran, yang nota bene adalah Hindu etnis Bali) sangat sulit sekali mendapatkan pendidikan Agama Hindu. Dari pihak sekolah hanya memfasilitasi dengan memberikan buku paket yang dipelajari sendiri, sangat sulit untuk memahaminya tanpa ada bimbingan dan penjelasan dari seorang Guru di daerah transmigrasi terkhususnya di Desa Kerta Buana. Pendidikan adalah salah satu aspek yang sangat penting untuk membentuk manusia yang berkualitas. Pendidikan Agama Hindu dapat dilakukan dengan cara mengaktifkan kegiatan-kegiatan di pasraman. Pasraman Vidya Darma merupakan pasraman non formal dengan mengutamakan sradha dan bhakti sesuai dengan Desa Kala Patra, sebagai masyarakat hindu transmigrasi tentu menjaga warisan-warisan leluhur yang sudah diwariskan. Pasraman Vidya Darma dalam meningkatkan sraddha dan bhakti untuk memperkuat atau menjaga keyakinan serta bakti generasi muda hindu agar tidak berpindah agama. Dengan adanya kehadiran Pasraman Vidya Darma ini sebagai pondasi yang kuat bagi masyarakat hindu agar tidak terpengaruh oleh isu- isu yang ada. Berdasarkan latar belakang permasalah di atas, peneliti telah merumuskan 3 masalah yaitu (1) Bagaimanakah pola pembelajaran agama Hindu dalam menguatkan Sraddha dan Bhakti generasi muda Hindu di Pasraman Vidya Darma Desa Kerta Buana Kalimantan Selatan, (2) Apa saja kendala dan upaya yang dihadapi dalam pembelajaran Agama Hindu dalam menguatkan Sraddha dan Bhakti di Pasraman Vidya Darma Desa kerta Buana Kalimantan Selatan, (3) Bagaimana implikasi pola pembelajaran Agama Hindu dalam menguatkan Sraddha dan Bhakti generasi muda Hindu di pasraman Vidya Darma Desa Kerta Buana Kalimantan Selatan. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu, untuk menganalisis pola pendidikan Agama Hindu dalam meningkatkan Sraddha dan Bhakti generasi muda Hindu di Pasraman Vidya Darma Desa Kerta Buana Kalimantan Selatan. Adapun tujuan khusus dalam penelitian ini adalah sebagai berikut,Untuk mendeskripsikan pola pembelajaran Agama Hindu dalam menguatkan Sraddha dan Bhakti Generasi Muda Hindu di Pasraman Vidya Darma Desa Kerta Buana Kalimantan Selatan,Untuk menganalisis kendala dan upaya yang dihadai dalam pembelajaran Agama Hindu dalam menguatkan Sraddha dan Bhakti di Pasraman Vidya Darma Desa kerta BUana Kalimantan Selatan. Permasalahan di atas dikaji dengan beberapa teori. Teori yang dipakai adalah Teori Kognitif, teori Behavioristik dan Teori Religi. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, studi kepustakaan dan studi dokumentasi serta dijabarkan dengan metode deskriptif, sehingga diperoleh kesimpulan yang menyeluruh. Jenis penelitian adalah menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa (1) Proses Pembelajaran Pasraman Vidya Darma bahwa Pasraman Vidya Darma merupakan pendidikan nonformal dan pengelolaan Pasraman Vidya Darma dikelola oleh para pengajar, kurikulum Pasraman Vidya Darma yaitu tabuh,tari, bahasa Bali, Darma Gita, adanya pola pelatihan dan materi kegiatan dalam pembelajaran serta dalam pasraman Vidya Darma tidak ada evaluasi tertulis seperti sekolah formal. (2) Hambatan dan upaya Pasraman Vidya Darma minimnya tenaga pendidik, kurangnya sarana dan prasarana, minimnya waktu pembelajaran, kondisi geografis. Sedangkan upayanya rekrutmen tenaga pengajar, pemberdayaan sarana dan prasarana, dan upaya penambahan waktu pembelajaran. (3) implikasi Pasraman Vidya Darma bagi masyarakat Hindu transmigrasi memberikan pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan dengan pendidikan agama, salah satu metode pengajaran yang diterapkan adalah Sraddha dan Bhakti, yaitu: implikasi kehidupan sosial masyarakat, implikasi kehidupan beragama masyarakat, dan prilaku generasi muda.
Kata Kunci : Pola Pembelajaran Pasraman, Sraddha Dan Bhakti, Generasi Muda Hindu