KEGIATAN MENGGUNTING KERTAS BERPOLA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD SPNF SKB KOTA DENPASAR

ABSTRAK

Mengembangkan motorik halus pada anak usia dini sangat penting sebab dapat berpengaruh dalam segi pembelajaran lainnya dan nantinya akan dibutuhkan anak dari segi akademisnya. Kegiatan akademis yang dimaksud, yaitu menulis, menggunting, menjiplak, mewarnai, melipat, menarik garis dan menggambar. Namun, kenyataan di lapangan, sebagian anak di PAUD menerapkan pembelajaran yang dijadikan dasar peningkatan motorik halus terkadang kurang terencana dan terprogram. Guru masih menerapkan pembelajaran yang bersifat konvensional, seperti pembelajaran yang kurang memunculkan minat anak dan sarana serta
prasarana pembelajaran masih kurang. Selain itu, guru terkendala dengan pembelajaran dalam jaringan yang menjadikan anak kurang mendapatkan pembelajaran dengan baik. Berdasarkan fenomena tersebut, maka dilakukan penelitian dengan permasalahan, yaitu Bagaimana metode guru dalam mengajarkan menggunting kertas berpola pada anak usia 5-6 tahun di PAUD SPNF SKB Kota Denpasar? Bagaimana dampak kegiatan menggunting kertas berpola terhadap kemampuan motorik halus anak anak usia 5-6 tahun di PAUD SPNF SKB Kota Denpasar? Penelitian ini didukung dengan beberapa kajian Pustaka yang relevan, konsep sesuai variable serta teori sebagai alat untuk membedah permasalahan. Jenis penelitian adalah PTK. Lokasi penelitian di PAUD SPNF SKB Kota Denpasar. Temuan penelitian mengacu pada permasalahan: Metode Guru Dalam Mengajarkan Menggunting Kertas Berpola Pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD SPNF SKB Kota Denpasar. Secara umum, metode pembelajaran yang diterapkan di PAUD dibagi menjadi 5, yakni melalui bermain, cerita, musik, karyawisata, dan demonstrasi. Pada penelitian ini pembelajaran yang dilakukan menggunakan metode demonstrasi. Dalam kegiatan menggunting kertas berpola dalam rangka meningkatkan kemampuan motorik halus anak didik menggunakan strategi pembelajaran langsung dan strategi belajar individual dengan prosedur yang telah ditetapkan sesuai siklus, yakni 3 siklus yang masing-masing siklus dibagi menjadi 4 tahapan: 1) tahap perencanaan, 2) tahap pelaksanaan, 3) tahap observasi, 4) tahap refleksi dan 3 tema, yaitu siklus I temanya “tanaman buah jeruk”; siklus II temanya “tanaman obat kunyit” dan siklus III temanya “tanaman bunga”. Dampak Kegiatan Menggunting Kertas Berpola Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD SPNF SKB Kota Denpasar dapat dilihat dari hasil pengamatan yang dilakukan siklus I secara keseluruhan aspek kreativitas anak yang mencapai kriteria Berkembang Sangat Baik sebanyak 10 orang dan mencapai kriteria Berkembang Sesuai Harapan sebanyak 7 orang; Siklus II secara keseluruhan hasil pengamatan menunjukkan bahwa aspek penilaian kreativitas anak menunjukkan bahwa semua anak yang mencapai kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB); Siklus III secara keseluruhan hasil pengamatan menunjukkan bahwa kreativitas anak berkembang sangat baik, sehingga hal tersebut menandakan perkembangan motorik halus anak semakin berkembang. Stimulus yang diberikan guru mendapatkan respon dari anak yang merupakan dampak yang positif terhadap perkembangan motorik halus anak. Kata Kunci: Kegiatan Menggunting Kertas Berpola, Kemampuan Motorik Halus, Anak Usia 5-6 Tahun