IMPLEMENTASI FULL DAY SCHOOL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI DI KELAS X SMK NEGERI 1 KLUNGKUNG

endidikan di Indonesia telah mengalami perkembangan yang sangat pesat.
Pemerintah telah memberlakukan full day school. Full day school adalah program
yang mewajibkan setiap sekolah untuk mengadakan kegiatan belajar mengajar
selama lima hari dan berlangsung selama 8 jam. SMK Negeri 1 Klungkung telah
mengimplementasikan sistem full day school, partisipasi dari orang tua siswa,
siswa, pegawai, guru, dan fasilitas sekolah yang mendukung, serta kesanggupan
pada pihak sekolah dalam implementasi full day school ini agar terlaksana dengan
lancar. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini yaitu: (1) implementasi full day
school dalam pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di kelas X
SMK Negeri 1 Klungkung, (2) Kendala dari implementasi full day school dalam
pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di kelas X SMK Negeri
1 Klungkung dan upaya untuk mengatasi kendala tersebut, (3) Dampak dari
implementasi full day school dalam pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan
Budi Pekerti di kelas X SMK Negeri 1 Klungkung. Jenis penelitian yang digunakan
yaitu penelitian kualitatif. Penelitian ini menggnakan teori behavioristik, teori
kontruktivisme dan teori kognitif. Teknik penentuan informan dalam penelitian ini
yaitu Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu
Observasi nonpartisipan, wawancara semi terstruktur, dokumentasi, dan studi
kepustakaan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian
data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan (1) Implementasi
Full Day School Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
di Kelas X SMK Negeri 1 Klungkung telah dilaksanakan oleh guru menyesuaian
dengan kondisi kelas, siswa dan kemampuan guru sehingga pembelajaran
terlaksana dengan efektif sehingga siswa tidak bosan untuk belajar di kelas. Dalam
pembelajaran pendidikan agama Hindu selain berbagi ilmu pengetahuan, guru juga
menanamkan karakter religius pada siswa. (2) Kendala Kendala dari implementasi
full day school dalam pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di
kelas X SMK Negeri 1 Klungkung yaitu: proses pembelajaran yang kurang
kondusif, waktu istirahat guru yang kirang, keterbatasan waktu, serta sarana dan rasarana yang kurang memadai. (3) Dampak dari implementasi full day school
dalam pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di kelas X SMK
Negeri 1 Klungkung terdapat dampak positif dan dmpak negatif. Dampak
positifnya yaitu, (1) Meningkatkan keterampilan belajar. (2) Waktu interaksi
dengan teman yang panjang (3) Siswa menjadi disiplin. Dampak negatifnya yaitu,
(1) Siswa merasa cepat lelah (2) Menyebabkan siswa stress. (3) Waktu luang siswa
yang kurang.
Kata Kunci: Implementasi, full day school, Pendidikan Agama Hindu