PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE GAMIFICATION TERHADAP RESPON DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 3 DENPASAR

Abstrak

Pemilihan model pembelajaran yang digunakan oleh guru mempengaruhi
semua kebutuhan dan aktifitas peserta didik, hal tersebut mengakibatkkan suasana
kelas menjadi kurang kondusif sehingga berdampak pada hasil belajar peserta
didik yang tidak sesuai dengan harapan,
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis pengaruh model
pembelajaran kooperatif dengan metode gamificationterhadap respon belajar
peserta didik, (2) menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif dengan
metode gamificationterhadap hasil belajar peserta didik.
Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-experiment, pendekatan
penelitian yaitu kuantitatif, dengan desain penelitian one grup pretest-posttest.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII, teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah lembar angket dan tes objektif berupa pilihan ganda yang
berkaitan dengan materi sejarah Hindu di Indonesia, butir tes sebanyak 20 soal.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Respon belajar peserta didik dari
tiga aspek yaitu kognitif 84%, afektif 83,25%, dan konatif 86%, termasuk kategori
sangat kuat yang berarti peserta didik memberikan respon positif. (2) Hasil belajar
peserta didik menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan metode
gamificationmeperoleh hasil rata-rata (mean) pretest sebesar 59,39 dan nilai rata-
rata (mean) posttestsebesar 73,33. (3) Hasil uji one sample test dan paired sample
t-testmemperoleh nilai 0,00 jika dibandingkan dengan kriteria pengujian sig.(2
tailed) < 0,05, maka diperoleh nilai sig.(2 tailed) 0,00 < 0,05. Sehingga
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif dengan
metode gamification terhadap respon dan hasil belajar peserta didik.
Kata kunci: Model pembelajaran kooperatif, metode gamification, respon,
hasil belajar, Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti