PENGARUH METODE BELAJAR KELOMPOK DENGAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WANASARI, TABANAN

Abstrak
Metode belajar kelompok dengan tutor sebaya merupakan metode belajar yang
dilakukan oleh teman sebaya yang memiliki pemahaman lebih mendalam terhadap materi
pelajaran, dengan keberadaan teman sebaya dapat mengatasi rasa canggung, sehingga
diharapkan siswa yang mungkin kurang memahami materi tidak akan ragu menyampaikan
kesulitan yang dihadapinya.
Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah ada pengaruh yang signifikan
pada penerapan metode belajar kelompok dengan tutor sebaya terhadap hasil belajar
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti siswa kelas V SD Negeri 1 Wanasari, Tabanan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode belajar kelompok dengan tutor
sebaya terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti siswa kelas V SD
Negeri 1 Wanasari, Tabanan
Metode penelitian ini yaitu “Quasi Experiment” dimana pengambilan dilakukan
tanpa acak di SD Negeri 1 Wanasari. Teknik pengumpulan data berupa tes. Teknik analisis
data yang digunakan adalah uji persyaratan analisis yang terdiri dari uji normalitas, uji
homogenitas, dan uji hipotesis. Sampel pada penelitian ini ialah kelas VA yang berjumlah
20 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VB yang berjumlah 20 orang sebagai kelas
kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 71,70
dan pada kelas eksperimen 83,05. Berdasarkan hasil uji t posttest memperoleh nilai
signifikansi (2-tailed) 0,00 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulannya,
adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan metode belajar kelompok dengan tutor
sebaya terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti siswa kelas V SD
Negeri 1 Wanasari.
Kata kunci : Metode Tutor Sebaya, Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti