PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA STICK ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KIDS FANTASI CAMP PENARUNGAN BADUNG TAHUN AJARAN 2020/2021

ABSTRAK

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI
PENGGUNAAN MEDIA STICK ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B DI

TK KIDS FANTASI CAMP PENARUNGAN BADUNG

TAHUN AJARAN 2020/2021
NI MADE SETIANI

Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

E.mail : nimadesetiyani@gmail.com

Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan yang pertama dan utama
sehingga pembelajarannya juga harus di perhatikan karena tahap perkembangan
paling pesat berada di masa usia dini. Salah satu yang harus dikembangkan pada
usia dini yaitu kemampuan kognitif anak. Kemampuan kognitif pada anak usia
dini berkaitan dengan kemampuan berhitung anak. Pada umumnya seorang anak
usia dini sudah memiliki kemampuan berhitung pemula, namun dibeberapa
sekolah terkadang berhitung menjadi pembelajaran yang tidak menyenangkan
bagi anak, sehingga membuat banyak anak yang merasa benci dengan
pembelajaran matematika. Mengajarkan anak konsep bilangan dari sejak dini
merupakan hal yang harus dilakukan guna mengembangkan aspek kognitif anak.
Menstimulasi kemampuan berhitung memerlukan media yang mampu
mengalihkan perhatian anak, disini peneliti menggunakan media stick angka
untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak.
Adapun masalah yang dibahas antara lain (1) Bagaimana aktivitas belajar
siswa di TK Kids Fantasi Camp kelompok B di Penarungan badung tahun ajaran
2020/2021 dalam penerapan media stick angka? (2) Bagaimanakah peningkatan
kemampuan berhitung siswa di TK Kids Fantasi Camp kelompok B di
Penarungan Badung tahun ajaran 2020/2021 dalam penerapan media stick angka?
(3) Bagaimanakah respon siswa di TK Kids Fantasi Camp Kelompok B di
Penarungan Badung Tahun Ajaran 2019/202 dengan penerapan media stick
angka? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kemampuan
berhitung pemula anak melalui penggunaan media stick angka.
Teori yang digunakan untuk menganalisis masalah adalah teori tingkat
perkembangan mental oleh Jean Piaget, teori masa peka berhitung anak dan teori
bermain. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek
penelitian yang digunakan adalah guru kelas kelompok B, peserta didik kelompok
B. Metode pengumpulan data adalah observasi participant observation,
wawancara terstruktur, studi dokumen dan studi kepustakaan.
Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media gambar terbukti dapat
meningkatkan kemampuan berhitung pemula anak kelompok B di TK Kids
Fantasi Camp. Hal ini dapat dilihat dari nilai ketuntasan yang diperoleh.

Persentase pada observasi awal adalah 72% siswa belum mencapai kriteria

ketuntasan minimal dan 7 siswa atau 28% siswa yang sudah mencapai nilai rata-
rata kriteria ketuntasan minimal. Pada Siklus I terdapat 12 siswa atau 48% belum

mencapai kriteria ketuntasan minimal. Sedangkan 13 siswa atau 52% siswa yang
sudah mencapai nilai rata-rata ketuntasan, artinya terjadi peningkatan sebesar
20%. Pada Siklus II peningkatan mencapai data yang didapat peneliti adalah
ketuntasan mencapai 84%, itu berati terjadi peningkatan sebesar 32% dari 52%
pada Siklus I menjadi 83,3% pada Siklus II. Hal ini menandakan bahwa
penggunaan media stick angka dapat meningkatkan kemampuan berhitung pemula
di TK Kids Fantasi Camps.
Kata Kunci: Media Stick Angka, Kemampuan Berhitung Pemula dan Anak

Usia Dini