ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER DALAM GEGURITAN BUDI PEKERTI

ABSTRAK

Program Studi Pendidikan Agama Hindu

Jurusan Pendidikan Agama Hindu Fakultas Dharma Acarya
Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

E-mail: kadek.wahyu37@gmail.com

Pendidikan karakter jika ditinjau dalam konteks pendidikan di Indonesia
merujuk kepada 18 nilai luhur yang berasal dari budaya bangsa guna membina
kepribadian dari generasi selanjutnya (generasi muda). Ajaran pendidikan karakter
tidak hanya dapat ditemui melalui pembelajaran di sekolah akan tetapi dapat
dilihat dalam karya sastra geguritan. Geguritan Budi Pekerti merupakan salah
satu dari karya sastra Bali Purwa yang mengandung nilai etika dan agama Hindu.
Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah struktur ajaran pendidikan
karakter, fungsi pendidikan karakter dan makna pendidika karakter dalam
geguritan budi pekerti. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teori
Hermeneutika Hans Georg Gadamer untuk mengkaji ketiga permasalahn tersebut
yang kuat kaitannya dengan penafsiran karya sastra dan Teori Semiotika Charles
Sanders Pierce untuk mengkaji struktur ajaran (icon) fungsi (indeks) dan makna
(simbol) pendidikan karakter dalam Geguritan Budi Pekerti. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan dengan metode pengumpulan data
melalui wawancara, dokumentasi dan studi kepustakaan. Data yang telah
dikumpulkan dianalisis menggunakan metode analisis data hermeneutik dan
disajikan menggunakan teknik deduktif induktif.
Hasil Penelitian ini berupa struktur ajaran pendidikan karakter dalam
Geguritan Budi Pekerti yakni ajaran religius, toleransi, kejujuran, cinta damai,
peduli sosial. Fungsi pendidikan karakter dalam Geguritan Budi Pekerti ini adalah
fungsi religius, fungsi etika dan fungsi sosial. Makna pendidikan karakter dalam
Geguritan Budi Pekerti ini adalah makna peningkatan sradha bhakti, pedoman
berprilaku dan membangun kepedulian terhadap sesama.

Kata Kunci : geguritan budi pekerti, pendidikan karakter, struktur ajaran, fungsi, makna