STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI DALAM MEMBINA KARAKTER SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BANGLI

ABSTRAK

STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI
PADA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN
BUDI PEKERTI DALAM MEMBINAKARAKTER SISWA
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BANGLI

NI LUH PUTRI UTAMI
Program Studi Pendidikan Agama Hindu
Jurusan Pendidikan Agama Fakultas Dharma Acarya
Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

E.mail: iluh06putri02@gmail.com

Pendidikan merupakan kebutuhan manusia yang sangat penting dan tidak
dapat dipisahkan dari kehidupan. Sekolah adalah lembaga pendidikan yang
dirancang untuk mendidik siswa di bawah pengawasan pendidik atau guru. Maka
diperlukan suatu strategi pembelajaran khususnya untuk pembelajaran Pendidikan
Agama Hindu di sekolah. Salah satu strategi pembelajaran yang berpatokan pada
guru (teacher centered approach) adalah strategi ekspositori. Strategi yang baik
yaitu memberikan motivasi serta arahan kepada siswa terkait dengan karakter
siswa. Pembinaan karakter terhadap siswa merupakan salah upaya yang dilakukan
untuk membentuk karakter siswa.
Adapun masalah yang akan dibahas antara lain (1) Bagaimana proses
pembinaan karakter yang diterapkan oleh oleh guru melalui strategi pembelajaran
ekspositori pada pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di SMP
Negeri 1 Bangli? (2) Apa saja kendala yang ditemui oleh guru dalam pembinaan
karakter siswa melalui strategi pembelajaran ekspositori pada pelajaran Pendidikan
Agama Hindu dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Bangli? (3) Upaya-Upaya apa
saja yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang ditemui oleh guru dalam
membina karakter siswa melalui strategi pembelajaran ekspositori pada pelajaran
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Bangli?
Teori yang digunakan untuk menganalis masalah dalam penelitian adalah
teori konstruktivisme dari Jean Piaget, teori behavioristik dari Gagne dan Berliner,
dan teori motivasi dari Abraham Maslow. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
VIII SMP Negeri 1 Bangli, teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan
teknik observasi, wawancara, kepustakaan, dan dokumentasi. Data yang telah
terkumpul dianalis dengan metode analisis fenomenologi kualitatif dengan
langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan (1) proses pembinaan karakter yang
diterapkan oleh guru melalui strategi pembelajaran ekspositori pada pelajaran
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Bangli meliputi:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), pelaksanaan pembelajaran
menggunakan strategi pembelajaran ekspositori, metode yang digunakan dalam
pembelajaran agama Hindu (metode pembiasaan, metode pemberian tugas, dan metode keteladanan), karakter yang dapat dibina (karakter religius, jujur, disiplin,
kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung
jawab). (2) Kendala yang ditemui oleh guru dalam proses pembinaan karakter yaitu:
rendahnya motivasi belajar siswa, perbedaan karakter siswa dan gaya belajar siswa,
kurangnya konsentrasi siswa, dan rasa malas yang dimiliki siswa. (3) Upaya yang
dilakukan oleh guru untuk mengatasi kendala yang ditemui meliputi: guru
berinovasi dalam proses pembelajaran, guru memahami karakter dan kepribadian
siswa, guru memberikan penghargaan (reward) kepada siswa, guru memberikan
teladan atau contoh kepada siswa.
Kata Kunci: Strategi pembelajaran ekspositori, membina karakter siswa.